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5月25日，抖音在北京舉辦青少年模式媒體開放日，宣布聯(lián)合科普中國、中科院之聲、中國科協(xié)青少年科技中心、中國科技館、中科院物理所發(fā)起青少年科普創(chuàng)作計劃，邀請高校、研究機構、出版社、博物館、科技館等專業(yè)科普內(nèi)容生產(chǎn)機構和個人，圍繞科學科普、人文藝術、家庭教育等方向創(chuàng)作適合青少年觀看的科普視頻，共建青少年模式內(nèi)容池。抖音將從運營服務、產(chǎn)品功能、流量激勵等方面助力優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)和分發(fā)。

如科普中國新媒體運營負責人所說，隨著數(shù)字技術融入社會各個領域，青少年使用短視頻是大勢所趨，家長和機構能做的就是“盡我所能為他們提供好的產(chǎn)品、好的環(huán)境”，引導孩子利用好短視頻。簡言之，短視頻作為數(shù)字時代的一種新型工具，在助力青少年獲取知識、成長成才方面，發(fā)揮著越來越重要的作用。也正因此，抖音聯(lián)合多方共建青少年優(yōu)質(zhì)內(nèi)容池就尤為必要。而在這一內(nèi)容共建過程中，要始終抓住優(yōu)質(zhì)內(nèi)容這個根本，通過源源不斷生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，為青少年和社會公眾打造高質(zhì)量科普“內(nèi)容池”。

青少年科普創(chuàng)作要抓住優(yōu)質(zhì)內(nèi)容這個“根”，首先需要有優(yōu)質(zhì)的科普內(nèi)容生產(chǎn)機構和個人。這就好比一所學?；蛞粋€課堂，要向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容，必須得有優(yōu)質(zhì)的師資及相應的優(yōu)質(zhì)學習資源供應體系。從此次推出的青少年科普創(chuàng)作計劃來看，無論是作為發(fā)起者的中科院之聲、中國科技館、中科院物理所等科研機構，還是后續(xù)計劃邀請的高校、出版社等專業(yè)機構，在科普內(nèi)容生產(chǎn)、傳播和科普教育方面，都具有豐厚的傳統(tǒng)積淀和鮮明的特色優(yōu)勢，這對確保短視頻科普創(chuàng)作內(nèi)容的科學性、權威性、公信力和影響力至關重要。

青少年科普創(chuàng)作要抓住優(yōu)質(zhì)內(nèi)容這個“根”，其次需要短視頻平臺充分發(fā)揮新技術、新模式、新業(yè)態(tài)優(yōu)勢，將更多優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容吸引到平臺上來，聚集到青少年模式內(nèi)容池中，并通過優(yōu)化服務、產(chǎn)品賦能加持、流量支持激勵等手段加大分發(fā)傳播，讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)生更大的輻射效應和學習教育功能。據(jù)報道，這兩年，抖音通過“萌知計劃”“星河知識計劃”等引入青少年專屬創(chuàng)作者，并與故宮博物院、少年兒童出版社等合作推出故宮文物系列講解視頻、《十萬個為什么》系列短視頻等精品知識內(nèi)容，為青少年提供優(yōu)質(zhì)學習資源。有如此堅實的基礎和豐富的經(jīng)驗，短視頻平臺在此次青少年科普創(chuàng)作計劃中定能發(fā)揮更大作用。

短視頻平臺充分發(fā)揮新技術、新模式、新業(yè)態(tài)優(yōu)勢確保內(nèi)容優(yōu)質(zhì)，有助于增加青少年模式的吸引力，也可以幫助消解公眾對青少年模式的顧慮與擔憂?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺的青少年模式推出以來，內(nèi)容質(zhì)量不高、把關不嚴、限制性功能容易被突破等問題逐漸顯現(xiàn)，引起了家長、學校、監(jiān)管部門及社會各界的警惕。我們看到，目前在國家倡導下，大部分平臺青少年模式都能實現(xiàn)對青少年使用時長、時段和瀏覽內(nèi)容的基礎保護，抖音等平臺還更進一步，從“堵”到“疏”，提供了更多滿足青少年發(fā)展的功能，例如安全搜索和語音搜索、掃描識別物種獲取百科知識的“識萬物”等功能，讓青少年模式成為孩子安全學知識、深度看世界的窗口。

從長遠看，青少年科普創(chuàng)作要抓住優(yōu)質(zhì)內(nèi)容這個“根”，還需要持續(xù)得到青少年及其家長、學校以及政府部門的大力支持。有關部門可考慮將短視頻科普創(chuàng)作納入相關政府采購、政府評獎項目，從學術評價、職稱評定和高端人才項目等方面支持短視頻科普創(chuàng)作人才高質(zhì)量發(fā)展。

（原題為《面向青少年的短視頻科普創(chuàng)作要始終抓住優(yōu)質(zhì)內(nèi)容這個“根”》 作者 趙姜 來源 北京青年報）

統(tǒng)籌：陳若松 編輯：張曉璐