唐朝高等學府（唐朝高等學府設立有什么意義），一起來了解下吧。

古有科舉，今有高考，都是貧寒學子通過知識改變自己命運的途徑。古代科舉制隋朝誕生，但其是在唐朝發(fā)展壯大。唐朝科舉分常舉、制舉兩種。所謂常舉是指每年分科舉行的科舉，而制舉則是指由皇帝臨時下詔舉行的科舉。唐朝高等學府則是教導學生的地方。

唐代的科舉源于隋朝和隋朝又有所不同，允許學子自由報考，即"懷牒譜自薦于州縣"，不必由公卿大臣或州郡長官特別推薦，唐朝的科舉大大降低了考生報考的門檻，不少清貧的文人通過科舉脫穎而出，功成名就。

唐朝常舉的科目是有秀才、明經(jīng)、進士、明法、明字、明算、一史、三史、開元禮、道舉等。主要科目有明經(jīng)、進士兩科，進士一般試帖經(jīng)、雜文、策論，分別考記誦、辭章和政見時務。明經(jīng)一般試帖經(jīng)、經(jīng)義、策論。據(jù)說，唐玄宗時期，考生多達三千人。

考生分生徒和鄉(xiāng)貢兩種，生徒是在唐朝高等學府或各地學館入學考試合格的學生。因此唐朝各個學館如同雨后春筍，其中師資力量最為雄厚的當屬唐朝的高等學府國子監(jiān) 崇文館 弘文館。

唐朝設國子學，學生人數(shù)僅三百余人，學生大多都是貴族子弟，教師二十余人。后將國子學改稱國子監(jiān)，同時將國子監(jiān)設定為獨立的教育行政機構(gòu)。監(jiān)內(nèi)設祭酒一人，相當于我們先現(xiàn)今學校的校長，是國子監(jiān)最高教育行政長官。設丞主簿各一人，負責學生學習成績和學籍等事宜。有些類似教導主任和招生辦主任。唐朝的國子監(jiān)，曾改名為司成館、成均監(jiān)，其后又恢復原名。據(jù)《舊唐書·高宗本紀》載：“凡六學，皆隸于國子監(jiān)。”所謂六學，即國子學、太學、四門學、律學、書學和算學。

唐武德時期，于門下省設修文館。在太宗年間，改名弘文館。設學士，負責校正圖籍，教授生員；學士在朝有制度沿革﹑禮儀輕重時，可以參與其中。設校書郎，負責校理典籍，刊正錯謬。設館主一人，負責全館館務。學生僅數(shù)十名，都是皇親國戚及京中貴族子弟，師承學士，學習經(jīng)史書法。后改名弘文館。

太宗貞觀年間，設崇賢館，有學士二人，管理經(jīng)籍圖書，教授生員，如門下省所屬弘文館中教師之職。學士之下有校書郎二人，負責校理書籍。肅宗年間，宰相同時擔任學士，處理館務。同時崇文館也為皇太子讀書之處。唐代設“崇賢館學士”，侍講宮中。同時崇文館同國子監(jiān)、弘文館，是唐代的貴族學校。

因這三間學府生源大多出身名門，因此，對貧窮學子來說，連大門都進不去，更不要說有所裨益了。各地生徒多是出自本地的學府。