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日前雷軍年度演講正式舉辦，今年作為雷軍個(gè)人年度演講的第四個(gè)年頭，“成長(zhǎng)”是這次演講的主話題。雷軍雖然在大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是回看雷總這些年的發(fā)展路徑，從程序員到互聯(lián)網(wǎng)、從投資人到智能手機(jī)甚至目前更是涉足制造業(yè)的皇冠智能電動(dòng)汽車。這一路走來(lái)有收獲有坎坷，雷軍從一個(gè)普通縣城家庭出身，是如何一步一步締造了今天世界500強(qiáng)的小米？而這需要從雷軍的大學(xué)時(shí)光說起。
雷軍進(jìn)入大學(xué)時(shí)，偶然間讀到《硅谷之火》這本書，點(diǎn)燃了他心中創(chuàng)業(yè)的火花，為了達(dá)成這一目標(biāo)，雷軍給自己定下的第一步計(jì)劃，那就是在兩年內(nèi)完成四年的學(xué)分。這在當(dāng)時(shí)的學(xué)分制下，幾乎是一種不可思議的壯舉。然而，正是這個(gè)目標(biāo)，為他未來(lái)的學(xué)習(xí)之路注入了堅(jiān)定的動(dòng)力。
為了兩年修完所有學(xué)分，那么在探索如何應(yīng)對(duì)選課的難題時(shí)，雷軍并沒有盲目瞎選。他明白，求助于懂行的人往往能事半功倍。勇敢地走進(jìn)大三大四學(xué)長(zhǎng)們的宿舍，尋找老鄉(xiāng)學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教。學(xué)長(zhǎng)們?cè)谀托牡闹笇?dǎo)下，為雷軍揭開了大學(xué)學(xué)習(xí)的奧秘，從整個(gè)課程體系到課程難易程度，再到教師風(fēng)格和課程順序，無(wú)所不包。這種交流，為雷軍的學(xué)業(yè)之路指明了方向，也啟發(fā)了他在解決問題時(shí)第一時(shí)間去尋求幫助的思維。 99%的問題，都有標(biāo)準(zhǔn)答案。找個(gè)懂的人問問。
雷軍面對(duì)需要兩年時(shí)間修完四年的課程，那么自學(xué)時(shí)不可避免的困境，雷軍摸索出一種獨(dú)特的方法。他將知識(shí)比喻成一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，而非線性的串聯(lián)。這種顛覆傳統(tǒng)的觀念，成為他突破學(xué)習(xí)障礙的關(guān)鍵。
雷軍通過自學(xué)的實(shí)踐摸索，發(fā)現(xiàn)了有些知識(shí)點(diǎn)前后并無(wú)絕對(duì)的先后關(guān)系，因此，當(dāng)遇到前面難以理解的內(nèi)容時(shí)，他會(huì)果斷地跳過去，繼續(xù)往后學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)的不斷積累，他發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候后面的學(xué)習(xí)甚至能夠更好地幫助他理解前面的內(nèi)容。這種靈活的學(xué)習(xí)方式，讓他更好地應(yīng)對(duì)了課程的挑戰(zhàn)。
今天回看雷軍在大學(xué)時(shí)代的故事，不少學(xué)習(xí)方法放在今天依舊適用。同時(shí)勤奮和努力可以說是被他人學(xué)習(xí)的典范，甚至雷軍自己寫的程序被編入課本，這在學(xué)生時(shí)代是一件非常值得自豪的事情。雷軍的經(jīng)歷告訴我們，社會(huì)瞬息萬(wàn)變，光靠學(xué)校所教授的知識(shí)已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。唯有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能在不斷變化的環(huán)境中立于不敗之地。
在雷軍的故事中，我們看到了一個(gè)大學(xué)生自學(xué)道路上的縮影。從積極尋求幫助到靈活掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)，再到堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，這些原則都成為了他成功背后的支撐。而這些原則，同樣適用于我們每一個(gè)渴望追求卓越的普通人。
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