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萬壽路學(xué)區(qū)教師同心圓讀書會(huì)

活動(dòng)(五)

2023萬壽路學(xué)區(qū)家校社共育集錦

（三十六）

讓

Rang

思考

SiKao

引領(lǐng)我們

YingLingWoMen

為積極推動(dòng)萬壽路學(xué)區(qū)內(nèi)健全學(xué)校家庭社會(huì)密切協(xié)同的育人機(jī)制。提高教師在教學(xué)、育人、家校合作指導(dǎo)方面的知識(shí)儲(chǔ)備和技能提升，學(xué)區(qū)“同心圓讀書會(huì)”——做成長(zhǎng)型教師導(dǎo)師項(xiàng)目，開展了教師家校協(xié)同育人能力培訓(xùn)。

5月19日，老師們開展了第五次培訓(xùn)活動(dòng)。老師們依次分享了自己對(duì)超越行為主義、懲罰與紀(jì)律教育的理解、正反案例與自己的教育反思，專家給予詳細(xì)的分析和指導(dǎo)。

第五課結(jié)束后張梓老師這樣談自己的學(xué)習(xí)收獲：

通過今天的學(xué)習(xí)，又讓我有了全新的收獲，在聽完興博士的講解后，我印象最深的是興博士講行為主義的兩個(gè)區(qū)別，注重結(jié)果：只注重結(jié)果這樣會(huì)忽略孩子本身的感受，這不僅不能解決實(shí)際問題，從而還會(huì)影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。注重過程：注重過程會(huì)讓孩子們樂在其中，在完成某一件事情時(shí)獲得成就感，從而養(yǎng)成良好的觀念。其次興博士講，在班級(jí)分組管理中，在面對(duì)接受能力較差不被其他學(xué)生接受的同學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該改變管理方式，例如;首先隨機(jī)分組，每次一組中人員不固定。其次小組成員輪流當(dāng)組長(zhǎng)，接受能力快與慢的同學(xué)都要當(dāng)組長(zhǎng)?；蜃尳邮苣芰?qiáng)的同學(xué)幫助接受能力稍弱的同學(xué)，制定不同的評(píng)價(jià)方式，讓同學(xué)們互幫互助。

今天的學(xué)習(xí)收獲滿滿，我一定把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，讓每個(gè)孩子受益，幫助更多有情緒問題的學(xué)生。

END

編輯｜萬壽路學(xué)區(qū)管理中心

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