1、德 育 案 例 姜立榮 為了迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開，我市自去年就啟動(dòng)了“文明禮儀伴我行”的大型活動(dòng)，全市上上下下紛紛行動(dòng)起來掀起了“爭(zhēng)做文明市民”的活動(dòng)，讓文明禮儀之花開遍我市的每一個(gè)角落。

(資料圖片)

2、學(xué)校這個(gè)教育的基地、人才的搖籃，更是積極投入到本次活動(dòng)之中，開展了豐富多彩的活動(dòng)。

3、我也針對(duì)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展了一系列的教育活動(dòng)。

4、 學(xué)習(xí)禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)。

5、 我班學(xué)生來源復(fù)雜：有的來自城鎮(zhèn)，有的來自鄉(xiāng)村；有的是來自本地的學(xué)生，有的是來自祖國(guó)各地的借讀生……總之來自祖國(guó)四面八方的學(xué)生聚集在一起組成了這個(gè)班級(jí)。

6、為了使班級(jí)樹立良好的班風(fēng)，為了使孩子們從小樹立文明意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，我結(jié)合《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，對(duì)兩規(guī)一則的內(nèi)容有選擇的、有針對(duì)性的進(jìn)行講解，給學(xué)生以感性上的認(rèn)識(shí)，使他們知道什么樣的行為是文明的，什么樣的行為是不文明的。

7、 2、誦讀兒歌，學(xué)記禮儀。

8、 為了強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生理解記憶，我還根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征，結(jié)合我市少工委開展的“唱響新童謠”活動(dòng)，搜集了有關(guān)文明禮儀的新童謠還自編了一些有關(guān)文明禮儀的兒歌，讓孩子在誦讀中了解文明禮儀，并付之于行動(dòng)之中。

9、如新童謠《一點(diǎn)兒》、《好習(xí)慣》等等（選字《新童謠》小學(xué)版）；自編兒歌“上課鈴聲響，同學(xué)快坐好，頭正、身直、腳放平，兩眼注視正前方。

10、”“進(jìn)學(xué)校，不猛跑，慢步輕聲，不打鬧。

11、”“進(jìn)學(xué)校，不亂跑，見到老師問聲好，見到同學(xué)問生早，人人夸我有禮貌。

12、”…… 新童謠和小兒歌的誦讀與強(qiáng)化幫助孩子們逐步樹立起禮儀意識(shí)，但要真正形成習(xí)慣，還需要一個(gè)體驗(yàn)和訓(xùn)練的過程。

13、 3、體驗(yàn)訓(xùn)練，見行動(dòng)。

14、 為幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將禮儀常規(guī)、禮儀規(guī)范不但能從口中背出，更主要的是落實(shí)在行動(dòng)中，做一個(gè)真正的文明禮儀好少年。

15、我走訪了有經(jīng)驗(yàn)的老教師，像他們請(qǐng)教；翻閱了一些教育書刊，向?qū)＜仪蠼蹋焕镁W(wǎng)絡(luò)信息與同行們交流討論；在這之中我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)而創(chuàng)編的“禮儀訓(xùn)練四法”： “演”中訓(xùn)練，讓做得好的同學(xué)進(jìn)行行為表演，如：怎樣向老師鞠躬問好、怎樣禮貌的進(jìn)老師辦公室，等等。

16、 “賽”中訓(xùn)練，如排隊(duì)以男女生競(jìng)賽的形式進(jìn)行，課前兩分鐘預(yù)備以小組為單位進(jìn)行比賽，等等。

17、 “聽”中訓(xùn)練，把學(xué)生中得好行為編成故事，將給大家聽。

18、 “樹”中訓(xùn)練，樹立班中表現(xiàn)好的學(xué)生為小榜樣，用榜樣的力量來激勵(lì)其他學(xué)生。

19、 我將這個(gè)“禮儀訓(xùn)練四法”實(shí)施在我的教育教學(xué)之中，的確受到了良好的教育效果。

20、當(dāng)然這只是一個(gè)理解規(guī)范要求的過程，還應(yīng)該把它貫穿于習(xí)慣培養(yǎng)的始終。

21、 4、設(shè)評(píng)價(jià)表，爭(zhēng)當(dāng)小天使。

22、 養(yǎng)成教育還需不斷的激勵(lì)，我根據(jù)我班學(xué)生的年齡特征，結(jié)合我校德育內(nèi)容在我班設(shè)立了“爭(zhēng)當(dāng)文明小天使”的評(píng)比欄，每周評(píng)一次，總結(jié)一次，在總結(jié)時(shí)結(jié)合“禮儀訓(xùn)練四法”把得星的同學(xué)為什么得星講給同學(xué)聽，并號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道在同樣或相似的情景中我應(yīng)該怎樣做，及怎樣做是文明的表現(xiàn)，怎樣做就是不文明的表現(xiàn)，使學(xué)生由最初的學(xué)常規(guī)、學(xué)規(guī)范時(shí)形成的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

23、同時(shí)也結(jié)合了我校每月一次的“文明班”的評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己講文明了，不但可以自己得星，自己光榮，成為“文明小天使”，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還可以為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，樹立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

24、在評(píng)比爭(zhēng)星活動(dòng)的激勵(lì)下學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。

25、 5、抓住機(jī)遇，實(shí)施培養(yǎng)。

26、 學(xué)生良好的文明習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也不是一次兩次教育、一次兩次活動(dòng)就能辦得到的，這就像是一場(chǎng)長(zhǎng)期的持久戰(zhàn)要伴隨孩子成長(zhǎng)的始終，甚至是人的一生。

27、因此對(duì)孩子的教育不但要落實(shí)在各種活動(dòng)中，每次班隊(duì)會(huì)上，還應(yīng)落實(shí)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，落實(shí)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們要抓住各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育就會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)文明小天使。

28、 6、教師的文明，有形的榜樣。

29、 人們說在家中孩子是父母的鏡子，我說在學(xué)校學(xué)生也是一面鏡子，使我們老師的鏡子，有什么樣的老師就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。

30、在我市大搞“文明禮儀伴我行”的活動(dòng)中，我也是活動(dòng)中的一分子，再加上老師這個(gè)職業(yè)的特殊性，我認(rèn)為自己更應(yīng)該走在活動(dòng)的前沿，因此我時(shí)刻用“文明公約”來檢查約束自己的行為。

31、要求學(xué)生做到的，作為老師得我首先要做到。

32、如要求學(xué)生見到老師主動(dòng)問好，我就放下老師的架子主動(dòng)向?qū)W生問好；要求學(xué)生使用文明禮貌用語，那我在與學(xué)生的交往中就主動(dòng)使用文明禮貌用語。

33、因?yàn)槲覉?jiān)信文明禮儀教育不是一句口號(hào)，要落實(shí)到教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

34、在教育中營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，教師高尚的師德，潛移默化的言傳身教是十分關(guān)鍵的。

35、學(xué)生好比一張白紙，，教師就是在這張白紙上勾畫藍(lán)圖的設(shè)計(jì)師，而文明禮儀教育就是勾畫這張藍(lán)圖的畫筆。

36、作為教師我們不但要教給孩子知識(shí)，還要教育他們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)文明人，在這個(gè)教育中教師一定要先行。

37、 經(jīng)過近半學(xué)期的工作，我欣喜的看到了孩子們的變化：課堂紀(jì)律好了，有了良好的坐姿，能認(rèn)真聽講了；進(jìn)辦公室能夠喊“報(bào)告”了，不再推門就進(jìn)，進(jìn)門就說了；見到老師能夠主動(dòng)行禮問好了……學(xué)校的老師也說學(xué)生有進(jìn)步了，看到孩子們的進(jìn)步我心里自然十分高興。

38、但是我也深知這只是萬里行的第一步，這才剛剛開始，還需要長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。

39、就像人們說的那樣，孩子的成長(zhǎng)就像小樹的成材，要不斷地剪枝澆灌，只有精心地培護(hù)才會(huì)成為有用之才。

40、作為一名教育者更應(yīng)該追根溯源，采取適合學(xué)生特征的方法，塑造學(xué)生良好的行為。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。