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“特種兵式學(xué)習(xí)”來了,別讓高鐵補(bǔ)作業(yè)成為孩子們的假期標(biāo)配_全球觀察

2023-05-05 11:52:28 來源:正觀新聞


(資料圖)

“特種兵式旅游”走紅之后,又冒出了“特種兵式學(xué)習(xí)”。

今年“五一”假期,文化和旅游行業(yè)復(fù)蘇勢頭強(qiáng)勁。孩子們見識(shí)了祖國的大好河山后,在歸途的火車上趕作業(yè)成了一種普遍現(xiàn)象,“整列車廂回杭的娃都在趕作業(yè)”甚至沖上了熱搜。不少網(wǎng)友也在高鐵上偶遇了一車廂“特種兵”都在趕作業(yè)的“壯觀”一幕,不時(shí)還傳出家長訓(xùn)娃的聲音,令人感慨不已。

假期適當(dāng)安排一些作業(yè)無可厚非,但問題是總有一些老師“不放心”,于是就想通過布置大量作業(yè)來“倒逼”學(xué)生在假期里別忘了學(xué)習(xí)。老師的用意固然可以理解,但這種思維和做法卻值得商榷。

首先,布置作業(yè)的本意是鞏固和提升所學(xué)的知識(shí),如果將之視作“對(duì)付”孩子的高招,這樣的思維本身就有問題。一些老師之所以熱衷于布置作業(yè),是因?yàn)椤白鳂I(yè)越多成績?cè)胶谩钡挠^念根深蒂固。既然作業(yè)是提分法寶,一有機(jī)會(huì)當(dāng)然就要布置作業(yè)。

然而,據(jù)杜克大學(xué)家庭作業(yè)調(diào)研專家哈里斯·庫柏研究,小學(xué)階段的孩子們通過課堂學(xué)習(xí)收效要比家庭作業(yè)更高,家庭作業(yè)對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)上的幫助并沒有想象中那么重要,甚至還會(huì)影響其對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。到中學(xué)階段,家庭作業(yè)才漸漸體現(xiàn)出對(duì)學(xué)業(yè)的益處,但也應(yīng)當(dāng)適可而止??磥?,所謂的“作業(yè)越多成績?cè)胶谩焙茈y經(jīng)得起推敲。

其次,老師不能人為窄化學(xué)習(xí)的概念。孩子的成長絕不止于成績,整個(gè)世界都是孩子學(xué)習(xí)的素材。學(xué)習(xí)不能局限于書本上的知識(shí),人生除了要看有字之書,還要多讀一些無字之書,而這正是設(shè)置假期的深層次意義。

讀萬卷書,行萬里路。疫情過后,趁著“五一”假期出門遠(yuǎn)行,對(duì)于開拓孩子的眼界、豐富孩子的見識(shí)和完善其人格,具有重要意義。寒暑假相對(duì)時(shí)間較長,或許學(xué)生還有一定的安排調(diào)節(jié)余地,“五一”之類的小長假,也就短短三五天時(shí)間,如果讓孩子整天泡在作業(yè)堆中,還能有時(shí)間好好玩耍嗎?毫不夸張地有布置什么作說,假期少布置點(diǎn)作業(yè),讓孩子出門安心看世界,多長點(diǎn)見識(shí)勝于從書本上學(xué)知識(shí)。在網(wǎng)友留言中,也不乏有善解人意的老師,為了讓孩子們過個(gè)愉快的假期,基本上沒業(yè),贏得了由衷贊嘆。

當(dāng)然,事情也需要一分為二看待,高鐵上的“特種兵式學(xué)習(xí)”不能完全歸咎于老師布置太多作業(yè)。即便老師布置的作業(yè)很少,倘若家長和孩子缺乏統(tǒng)籌安排,玩得很盡興就容易把作業(yè)忘掉了,只好見縫插針地瘋狂補(bǔ)寫。前幾天玩得多嗨,現(xiàn)在補(bǔ)作業(yè)就有多慘,這并不值得同情。

“特種兵式旅游”基本上是自主選擇的結(jié)果,而“特種兵式學(xué)習(xí)”更多的是被迫和無奈?;疖嚨莫M小空間,不是寫作業(yè)的場所,老師要盡量少布置一些固定的作業(yè),家長也要幫助孩子合理分配出游和寫作業(yè)的時(shí)間。希望假期結(jié)束的火車上,能更多地聽到對(duì)游玩的回味和感悟,而不是一車廂“特種兵”在埋頭奮筆疾書。

(原題為《“特種兵式學(xué)習(xí)”來了,別讓高鐵上補(bǔ)作業(yè)成為孩子們的假期標(biāo)配》作者 胡欣紅 來源 潮新聞)

統(tǒng)籌:陳若松 編輯:楊晗

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