“姐姐，大學(xué)是什么樣子的呀？大學(xué)里是不是有好多同學(xué)？上大學(xué)是不是要花好多錢啊”......來自巢湖學(xué)院的葛戀伊已經(jīng)離開廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué)一段時間了，她的腦海中依舊常常浮現(xiàn)出學(xué)生們純樸的臉龐，記得他們拉著她的手不斷地詢問大學(xué)的模樣。

【資料圖】

葛戀伊是“英”“才”“師”教黨團(tuán)員社會實踐服務(wù)團(tuán)隊的成員，該團(tuán)隊是巢湖學(xué)院共青團(tuán)打造的環(huán)巢湖“一院一鎮(zhèn)一品”社會服務(wù)行動提升項目，也是國家級“七彩假期”志愿服務(wù)示范團(tuán)隊。該團(tuán)隊采用“2+8+10”團(tuán)隊管理模式，即2名教師黨員、8名學(xué)生黨員和10名共青團(tuán)員，以發(fā)揮黨建引領(lǐng)帶團(tuán)建、團(tuán)建反哺促黨建為育人目標(biāo)。暑期，團(tuán)隊發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，赴盛橋鎮(zhèn)開展以勞動教育和安全教育為主題的趣味英語公益活動，為留守兒童們開啟一扇五彩繽紛的筑夢之窗。

課堂上，成員們以中英雙語結(jié)合的方式向?qū)W生們介紹了勞動的起源、價值和優(yōu)秀勞動者的案例，邀請學(xué)生們分享身邊發(fā)生的勞動故事。其中有位學(xué)生說：“我的家人很辛苦，我每天都會幫家里人打掃衛(wèi)生、做飯，每個周末我都會到田地里干一些農(nóng)活?！边@讓成員們印象深刻。

校園安全、用電安全、交通安全、飲食安全......成員們從多方面為學(xué)生們講解了日常生活中會遇到的安全隱患，并教導(dǎo)學(xué)生們在發(fā)生危險時正確地保護(hù)自己。他們還帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)與安全知識相關(guān)的手勢舞，引導(dǎo)學(xué)生們記住安全知識，增強(qiáng)安全意識。同時，念繞口令、交通規(guī)則知識搶答環(huán)節(jié)也迅速活躍了課堂氛圍，拉近了雙方的距離。

“哥哥姐姐們，你們還會再來嗎？”離別之際，學(xué)生們圍著成員們?！拔覀冞€會再來的，我們會經(jīng)常來看大家的。”成員們異口同聲地回答，他們和學(xué)生們說：“你們一定有機(jī)會進(jìn)入大學(xué)，不要擔(dān)心國家有資助政策來幫助學(xué)生解決學(xué)費問題。只要你們不放棄學(xué)習(xí)，將來肯定可以實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)?！?/p>

趣味英語公益課堂

感悟

在和學(xué)生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們很少接觸到外面的世界，缺乏很多常識。作為年輕人，我們應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任，引導(dǎo)他們正確看待事物，保持純真的童心，堅定追求夢想的信心和勇氣。同時，我們應(yīng)該為留守兒童提供更多的關(guān)愛和支持，讓他們健康快樂地成長，成為有用的人才。

——“英”“才”“師”教黨團(tuán)員社會實踐服務(wù)團(tuán)隊成員 冷若雨

如今留守兒童的實際監(jiān)護(hù)人多為祖父母，然而祖父母的年齡較大，腿腳不方便，同時有農(nóng)務(wù)需要勞作的話，對兒童的教育是會有所欠缺的，這也形成了他們內(nèi)向害羞的性格。父母的陪伴是最好的教育。我接觸到很多內(nèi)心敏感的留守兒童，他們非常希望自己的父母可以在家門口務(wù)工，陪伴在自己的身邊。

活動中，我們能憑自身所學(xué)為留守兒童帶來一絲安慰，我感覺很有價值。在我們看不見的地方，還有很多的孩子無法和自己的父母每日在一起。在日后的學(xué)習(xí)過程中，希望能有更多的機(jī)會參加到這樣的社會實踐當(dāng)中，不斷地提升鍛煉自己，做自己力所能及的事，為需要的人獻(xiàn)出自己的愛心與力量。

——“英”“才”“師”教黨團(tuán)員社會實踐服務(wù)團(tuán)隊成員 徐夢清

□本報記者 黃 慧

通 訊 員 余仁能 徐夢清

實 習(xí) 生 虞 欣