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《一朵一朵的陽光》閱讀答案
(資料圖片)
七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一座石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵銹斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。
“你找誰?”男孩扶著斑駁的木門，打量著他。
“我經(jīng)過這里，迷路了?！蹦腥藢Ｗ⒌乜粗泻ⅲ澳懿荒芙o我一碗水?”他目送著男孩進屋。然后在門前的樹墩坐下。
男孩端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷熱頓消。男人滿足地抹抹嘴，問男孩：“只有你一個人嗎?你娘呢?”
“她下地了?！蹦泻⒄f，“她天黑才能回來，回來的路上她會打滿一筐豬草;回來后還得做飯，吃完飯她還得喂豬，或者去園子里澆菜……除了睡覺，她一點兒空閑都沒有。今天我生病了，我沒陪她下地?！?/p>
“你生病了嗎?”男人關切地問他。
“早晨拉肚子。不過現(xiàn)在好了?！蹦泻⒄ＵＱ劬φf。
“你今年多大?”男人問他，“七歲?”
“你怎么知道我七歲了?”男孩盯著男人。
男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的腦殼。男孩機警地跳開，說：“我不認識你?！?/p>
“你們怎么不住在村子里了?”男人笑笑，手僵在空中。
“本來是住在村子里的，我爹和別人打架，把人打殘，跑了，娘說她在村子里抬不起頭，就搬到山上來。娘說他的罪 ，頂多夠判三年，如果他敢承擔，現(xiàn)在早就出來了……可是他跑了?！?/p>
男孩又給男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫腳底。男人將空碗放在樹墩上，問男孩：“你和你娘，打算就這樣過下去嗎?”
男孩仰起頭：“娘說，在這里等爹?！?/p>
“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你們還能等到他嗎?”
“不知道。”男孩說，“我和我娘都不知道?？墒悄镎f我們在這里等著，就有希望。如果他真的回來，如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會提心吊膽……”
“就是說你和你娘仍然在乎他?”
“是的。他現(xiàn)在不是我爹，不是娘的 男人?！蹦泻⒄J真地說，“可是如果他回來，我想我和我娘，都會原諒他的。”
男人嘆一口氣，站起來，似乎要繼續(xù)趕路。突然他頓住腳步，問男孩：“你們?yōu)槭裁匆车糸T前這些樹?”
“因為樹擋住了房子?！蹦泻⒄f，“娘說萬一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來，站在山腰，卻看不到房子，那他心里，會有多失望吶!他會轉身就走，再也不會回來吧?娘砍掉這些樹，用了整整一個春天……”
男人沉默良久。太陽靜靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。
他低下頭，問男孩：“我能再喝一碗水嗎?”
這一次，他隨男孩進到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗欞爬上灶臺。
“看到了嗎?”男孩說，“灶臺上，有一朵陽光?！?/p>
“一朵?”
“是的，娘這么說的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人們，就像家?！蹦泻咽M水的碗遞給男人，“娘還說，爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢?！?/p>
男人喝光第三碗水。他蹲下來，細細打量男孩的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩，為男孩的母親，也為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩。他說：“從此以后，你和你娘，再也不用擔驚受怕了……可是你們，至少，還得等我三年。”
照片上，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩。
男人走出屋子，走進陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團，連成了片，讓男人不想再逃了……
17.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(4分)
18.結合語境，賞析下面畫線句和加點詞。(6分)
①下面的描寫有什么作用?(3分)
七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。
②下面句子中加點詞表現(xiàn)了男人怎樣的心理?(3分)
男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的.腦殼。男孩機警地跳開，說：“我不認識你?！?/p>
“你們怎么不住在村子里了?”男人笑笑，手僵 在空中。
19.“娘”是一個怎樣的人?請結合小說的內容簡要分析。(答兩點即可)(6分)
20.請簡要分析文章最后一段的作用。(4分)
17.(4分)示例一：負罪逃跑(傷人外逃、犯錯外逃)的男人(1分)在妻子的寬容善良或親情(愛、家人、妻兒、妻子)的感召下醒悟(2分)，決定自首。(認罪伏法后回家好好生活。)(1分)
示例二：妻子的寬容善良或家人(妻兒)的愛(2分)喚醒了負罪逃跑的男人(丈夫)(1分)，男人決定自首。(認罪伏法后回家好好生活。)(1分)。
18.(6分)(1)(3分)①渲染天氣的炎熱;②突出男人在烈日烘烤下痛苦難忍的感受;③與下文三次描寫男人喝水后的清涼舒適感覺照應;④突出逃跑在外的男人處境艱難;⑤推 動故事情節(jié)發(fā)展，為下文男人向男孩要水喝埋下伏筆。(3分。答到一點得1分，答到二點得3分，意近即可。)
(2)(3分)看到多年未見的兒子時，對兒子的愛撫(關愛)、愧疚(能答到其中一點即可得2分)和遭到兒子拒絕的尷尬之情(難為情)(1分)。
19. (6分)示例：①勤勞。從早到晚忙農田，忙家務，一點空閑都沒有。②寬容(善良)。原諒丈夫錯誤行為，撐起家庭，執(zhí)著等待丈夫回來。③堅強。丈夫負罪逃跑，面對壓力，她沒有倒下，獨自撫養(yǎng)兒子，撐起家庭。④樂觀。堅信負罪逃跑的丈夫會回來自首(堅信爬上灶臺的這朵陽光，有一天，也會照著丈夫的臉?；颍簣孕偶胰说挠H情能喚起丈夫對家庭的熱愛，喚醒丈夫敢于承擔罪過的勇氣)。⑤執(zhí)著。堅持幾年等待丈夫回來，沒有放棄自己的信念。⑥細心。擔心丈夫回家后，因為門前大樹遮擋，看不到房子而失望回去，砍了門前樹。⑦愛家(重視親情)：丈夫負罪逃跑后，艱難地撐起家庭，守住家庭，等候丈夫回來。(或：她認為家庭成員就像一朵一朵的陽光，必須抱成團，連成片，不能散開。)(談到兩點即可，每點3分，其中人物評價1分，分析2分，評價與分析必須吻合，不一致則以評價為主。)
20.(4分)①篇末點題，與標題“一朵一朵的陽光”呼應;②首尾呼應，與文章開頭描寫陽光呼應;③點明文章的中心(或篇末點題)，親情的溫暖、愛的力量喚醒了負罪逃跑的男人自首;④通過寫景暗示家的團圓、愛的力量讓男人鼓起勇氣，決定自首。(從結構和內容上各談一點，每點2分)
12.本文寫男人喝了三碗水，但每次喝完水他的感受都不同，仔細閱讀文章，填寫下面表格。(4分)
心理
原因
男人把一碗水一飲而盡
①
解決了饑渴，酷熱頓消
男人再次喝得精光
舒適
②
男人喝光第三碗水
③
被妻子的寬容善良和親情感召
13.結合語境，賞析文中畫線語句。(4分)
七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。
答：
14.結合全文內容，談談你對文章最后一段話含義的理解。(不超過150字)(6分)
答：
參考答案：
12.①滿足 ②得知妻兒還在等著自己，燥熱頓消 ③悔悟(愧疚)(共4分，第1、3空各1分，第2空2分，只填“燥熱頓消”得1分，只填“得知妻兒還在等著自己”可得2分，意思近即可)
13.答案要點：①渲染天氣的炎熱;②襯托了男人焦慮不安的心情，③突出男人在烈日烘烤下痛苦難忍的感受;④與下文三次描寫男人喝水后的清涼舒適感覺照應;
⑤突出逃跑在外的男人處境艱難; ⑥推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文男人向男孩要水喝埋下伏筆。(共4分，每個要點1分，最多得4分，意思對即可)
14.答案示例：“陽光”寫妻兒帶給男人的溫暖。他負罪逃跑，妻子獨自撐起家。幾年來，妻兒始終沒有放棄他，讓他感受到親情的溫暖。“一朵一朵的陽光，抱成了團，連成了片”暗示家的團圓。妻子認為家庭成員就像一朵一朵的陽光，必須抱成團，連成片，不能散開。這段話表明是親情的溫暖、愛的力量、喚醒了他，家的團圓讓他鼓起勇氣，決定去自首。 (共6分，結合內容答出“感受到親情的溫暖”“暗示家庭的團圓”“決定去自首”各2分，意思對即可)
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《一朵一朵的陽光》閱讀答案
七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一座石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵銹斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。
“你找誰?”男孩扶著斑駁的木門，打量著他。
“我經(jīng)過這里，迷路了?！蹦腥藢Ｗ⒌乜粗泻ⅲ澳懿荒芙o我一碗水?”他目送著男孩進屋。然后在門前的樹墩坐下。
男孩端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷熱頓消。男人滿足地抹抹嘴，問男孩：“只有你一個人嗎?你娘呢?”
“她下地了?！蹦泻⒄f，“她天黑才能回來，回來的路上她會打滿一筐豬草;回來后還得做飯，吃完飯她還得喂豬，或者去園子里澆菜……除了睡覺，她一點兒空閑都沒有。今天我生病了，我沒陪她下地。”
“你生病了嗎?”男人關切地問他。
“早晨拉肚子。不過現(xiàn)在好了?！蹦泻⒄ＵＱ劬φf。
“你今年多大?”男人問他，“七歲?”
“你怎么知道我七歲了?”男孩盯著男人。
男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的腦殼。男孩機警地跳開，說：“我不認識你?！?/p>
“你們怎么不住在村子里了?”男人笑笑，手僵在空中。
“本來是住在村子里的，我爹和別人打架，把人打殘，跑了，娘說她在村子里抬不起頭，就搬到山上來。娘說他的罪 ，頂多夠判三年，如果他敢承擔，現(xiàn)在早就出來了……可是他跑了?！?/p>
男孩又給男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫腳底。男人將空碗放在樹墩上，問男孩：“你和你娘，打算就這樣過下去嗎?”
男孩仰起頭：“娘說，在這里等爹?！?/p>
“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你們還能等到他嗎?”
“不知道。”男孩說，“我和我娘都不知道?？墒悄镎f我們在這里等著，就有希望。如果他真的回來，如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會提心吊膽……”
“就是說你和你娘仍然在乎他?”
“是的。他現(xiàn)在不是我爹，不是娘的 男人。”男孩認真地說，“可是如果他回來，我想我和我娘，都會原諒他的?！?/p>
男人嘆一口氣，站起來，似乎要繼續(xù)趕路。突然他頓住腳步，問男孩：“你們?yōu)槭裁匆车糸T前這些樹?”
“因為樹擋住了房子。”男孩說，“娘說萬一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來，站在山腰，卻看不到房子，那他心里，會有多失望吶!他會轉身就走，再也不會回來吧?娘砍掉這些樹，用了整整一個春天……”
男人沉默良久。太陽靜靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。
他低下頭，問男孩：“我能再喝一碗水嗎?”
這一次，他隨男孩進到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗欞爬上灶臺。
“看到了嗎?”男孩說，“灶臺上，有一朵陽光?！?/p>
“一朵?”
“是的，娘這么說的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人們，就像家?！蹦泻咽M水的碗遞給男人，“娘還說，爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢。”
男人喝光第三碗水。他蹲下來，細細打量男孩的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩，為男孩的母親，也為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩。他說：“從此以后，你和你娘，再也不用擔驚受怕了……可是你們，至少，還得等我三年。”
照片上，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩。
男人走出屋子，走進陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團，連成了片，讓男人不想再逃了……
17.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(4分)
18.結合語境，賞析下面畫線句和加點詞。(6分)
①下面的描寫有什么作用?(3分)
七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。
②下面句子中加點詞表現(xiàn)了男人怎樣的心理?(3分)
男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的腦殼。男孩機警地跳開，說：“我不認識你。”
“你們怎么不住在村子里了?”男人笑笑，手僵 在空中。
19.“娘”是一個怎樣的人?請結合小說的內容簡要分析。(答兩點即可)(6分)
20.請簡要分析文章最后一段的作用。(4分)
參考答案：
17.(4分)示例一：負罪逃跑(傷人外逃、犯錯外逃)的男人(1分)在妻子的寬容善良或親情(愛、家人、妻兒、妻子)的感召下醒悟(2分)，決定自首。(認罪伏法后回家好好生活。)(1分)
示例二：妻子的"寬容善良或家人(妻兒)的愛(2分)喚醒了負罪逃跑的男人(丈夫)(1分)，男人決定自首。(認罪伏法后回家好好生活。)(1分)。
18.(6分)(1)(3分)①渲染天氣的炎熱;②突出男人在烈日烘烤下痛苦難忍的感受;③與下文三次描寫男人喝水后的清涼舒適感覺照應;④突出逃跑在外的男人處境艱難;⑤推 動故事情節(jié)發(fā)展，為下文男人向男孩要水喝埋下伏筆。(3分。答到一點得1分，答到二點得3分，意近即可。)
(2)(3分)看到多年未見的兒子時，對兒子的愛撫(關愛)、愧疚(能答到其中一點即可得2分)和遭到兒子拒絕的尷尬之情(難為情)(1分)。
19.(6分)示例：①勤勞。從早到晚忙農田，忙家務，一點空閑都沒有。 ②寬容(善良)。原諒丈夫錯誤行為，撐起家庭，執(zhí)著等待丈夫回來。 ③堅強。丈夫負罪逃跑，面對壓力，她沒有倒下，獨自撫養(yǎng)兒子，撐起家庭。 ④樂觀。堅信負罪逃跑的丈夫會回來自首(堅信爬上灶臺的這朵陽光，有一天，也會照著丈夫的臉?；颍簣孕偶胰说挠H情能喚起丈夫對家庭的熱愛，喚醒丈夫敢于承擔罪過的勇氣)。 ⑤執(zhí)著。堅持幾年等待丈夫回來，沒有放棄自己的信念。 ⑥細心。擔心丈夫回家后，因為門前大樹遮擋，看不到房子而失望回去，砍了門前樹。 ⑦愛家(重視親情)：丈夫負罪逃跑后，艱難地撐起家庭，守住家庭，等候丈夫回來。(或：她認為家庭成員就像一朵一朵的陽光，必須抱成團，連成片，不能散開。)(談到兩點即可，每點3分，其中人物評價1分，分析2分，評價與分析必須吻合，不一致則以評價為主。)
20.(4分)①篇末點題，與標題“一朵一朵的陽光”呼應;②首尾呼應，與文章開頭描寫陽光呼應;③點明文章的中心(或篇末點題)，親情的溫暖、愛的力量喚醒了負罪逃跑的男人自首;④通過寫景暗示家的團圓、愛的力量讓男人鼓起勇氣，決定自首。(從結構和內容上各談一點，每點2分)
一朵一朵的陽光閱讀答案
周海亮
七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵銹斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。
“你找誰？”男孩兒扶著斑駁的木門，打量著他。
“我經(jīng)過這里，迷路了?！蹦腥藢Ｗ⒌乜粗泻海澳懿荒芙o我一碗水？”他目送著男孩兒進屋。然后在門前的樹墩坐下。
男孩兒端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清洌，甘甜，喝下去，酷熱頓無。男人滿足地抹抹嘴，問男孩兒：“只有你一個人嗎？你娘呢？”
“她下地了?！蹦泻赫f，“她扛了鋤頭，那鋤頭比她還高；她說陽光很毒，正好可以曬死剛剛鋤下來的雜草；她得走上半個小時才能到地頭，她帶了滿滿一壺水；她天黑才能回來，回來的路上她會打滿一筐豬草；她回來后還得做飯，她坐在很高的凳子上往鍋里貼玉米餅，她說她太累了，站不?。怀酝觑埶€得喂豬，或者去園子里澆菜……除了睡覺，她一點兒空閑都沒有……我想幫她做飯，可是我不會，我只能幫她燒火……今天我生病了，我沒陪她下地……”
“你生病了嗎？”男人關切地問他。
“早晨拉肚子。不過現(xiàn)在好了?！蹦泻赫ＵＱ劬φf。
“你今年多大？”男人問他，“七歲？”
“你怎么知道我七歲了？”男孩兒盯著男人。
男人探了探身子，他想模摸男孩兒青色的腦殼。男孩兒機警地跳開，說：“我不認識你。”
“你們怎么不住在村子里了？”男人尷尬地笑，收回手。
“本來是住在村子里的，后來我爹跑了，我們就搬到山上來……娘說她在村子里抬不起頭，所有人都在背后指指點點……我爹和別人打架，把人打殘……他跑了……娘說他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔，現(xiàn)在早就出來了……可是他跑了。他怕坐牢。他不要娘了，不要我了……”
男孩兒又給男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫腳底。男人將空碗放在樹墩上，問男孩兒：“你和你娘，打算就這樣過下去嗎？”
男孩兒仰起腦袋：“娘說，在這里等爹……”
“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你們還能等到他嗎？”
“不知道?！蹦泻赫f，“我和我娘都不知道?？墒悄镎f我們在這里等著，就有希望。如果他真的回來，如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會膽戰(zhàn)心驚……”
“就是說你和你娘仍然在乎他？”
“是的。他現(xiàn)在不是我爹，不是娘的男人，”男孩兒認真地說，“可是如果他回來，我想我和我娘，都會原諒他的。”
男人嘆一口氣，站起來，似乎要繼續(xù)趕路。突然他頓住腳步，問男孩：“你們?yōu)槭裁匆车糸T前這些樹？”
“因為樹擋住了房子?！蹦泻⒄f，“娘說‘萬一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來，站在山腰，卻看不到房子，那他心里，會有多失望吶!他會轉身就走，再也不會回來吧？’娘砍掉這些樹，用了整整一個春天……”
男人沉默良久。太陽靜靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。
他低下頭，問男孩兒：“我能再喝一碗水嗎？”
這一次，他隨男孩兒進到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗欞爬上灶臺。
“看到了嗎？”男孩兒說，“灶臺上，有一朵陽光?！?/p>
“一朵？”
“是的，娘這么說的`。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團兒，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人
們，就像家?！蹦泻喊咽M水的碗遞給男人，“娘還說，爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢?！?/p>
男人喝光第三碗水。他蹲下來，細細打量男孩兒的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩兒，為男孩兒的母親，也為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒。他說：“從此以后，你和你娘，再也不用擔驚受怕了……可是你們，至少，還得等我三年。”
照片上，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩兒。
男人走出屋子，走進陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團兒，連成了片，讓男人不想再逃了……
（1）下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說綜合運用了外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等多種手法，塑造了一個被親情感動而幡然醒悟的男子形象。
B．“爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢”這句話表達了一種思念，也傳遞了一種信念，“娘”相信丈夫終有一天會堂堂正正地回家。
C．小說情節(jié)曲折動人，人物形象豐滿感人，語言清新樸實又富有詩情畫意，情感自然流露而又深沉蘊藉，結局具有“含淚的微笑”式的藝術魅力。
D．小說中的“三碗水”有深刻的象征意義，清洌、甘甜的井水象征著親情的滋潤，一次次帶給男子身心的舒適，消除他心內的煩躁、恐懼與孤獨。
E．小說的人物對話非常重要，男人與男孩的對話將一個女人的辛苦人生和美好心靈展現(xiàn)出來，而環(huán)境描寫的前后照應也深化了小說的主題。
（2）小說題目“一朵一朵的陽光”有什么含義？（6分）
（3）小說在結尾才暗示男人就是男孩兒的父親，請找出前文相關伏筆。（6分）
（4）小說的主人公是男人，還是未曾露面的“娘”？談談你的看法。（8分）
閱讀答案：
11．（1）E3分，B2分，D1分
（2）“一朵一朵的陽光”表面上是指在男孩和他娘眼中陽光是一朵一朵的，（2分）實際上“一朵陽光”象征著一位家庭成員，（2分）只有每一位家庭成員因親情而聚集在一起，才能組成一個美滿的家庭。（2分）
（3）①對于初見的男孩兒，男人“專注”地看著；②詢問男孩兒是否一人在家時，直接問“你娘呢”；③一聽男孩兒說自己生病了，就“關切”詢問；④問男孩兒年齡時，脫口而出“七歲了嗎”；⑤知道他們原來住村里，所以自然問出“你們怎么不住村子了”。（答出其中一條給2分，答出三條即可給6分）
（4）參考一：小說的主人公是男人。（1分）小說的情節(jié)圍繞男人的三次喝水而展開，刻畫了男人由尋親到知親再到認親這一心路歷程，在男子的幡然醒悟中結局。（2分）小說的環(huán)境描寫主要為塑造男子的形象而服務，文中多次描寫陽光，前幾次是以炙熱陽光的烘烤來襯托逃跑在外的男子不見天日的艱難生活，結尾處則是為了表現(xiàn)男子領悟親情、決定自首后心靈的坦蕩。（3分）小說的主題是表現(xiàn)親情的溫暖、愛的力量，而男子的經(jīng)歷和情感的變化最能體現(xiàn)這一主題。（2分）
參考二：小說的主人公是未曾露面的“娘”。（1分）小說中“娘”雖然一直沒有出現(xiàn)，人物形象卻在男孩兒和男人的對話中表現(xiàn)得十分鮮明，她是一個吃苦耐勞、獨立堅強、善良寬容、重視親情、心中有愛的美好女子。（2分）小說的標題“一朵一朵的陽光”就是娘對親情最樸實而美好的解釋，表現(xiàn)了“娘”如陽光、如花兒的美好心靈。（2分）小說的主題是表現(xiàn)親情的溫暖和愛的力量，正是“娘”對丈夫錯誤行為的原諒，對親情永不放棄的執(zhí)著，對家庭無怨無悔的付出，才喚醒了一顆怯懦的心，慰藉了一個流浪的靈魂，“娘”是真、善、美的集中表現(xiàn)。（3分）
（無論認同誰是主人公，都要從以下幾個方面進行詮釋：人物形象的塑造、人物與情節(jié)的關系、人物對作品主題的作用）
一朵梔子花閱讀答案
一朵梔子花
（丁立梅）
①從沒留意過那個女孩子，是因為甲她太過平常了，甚至有些丑陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。
②成績也平平，字寫得東倒西歪，像被狂風吹過的小草。所有老師都極少關注到她，她自己也寡言少語。以至于有一次，班里搞集體活動，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個人。問同學們缺誰了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。當時，她正一個人伏在課桌上睡覺呢。她的位置，也被安排在教室最后的那個課桌上，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。
③某一日課堂上，我讓學生們自習，而我則在課桌間不斷地來回走動，以解答學生們的疑問。當我走到最后一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃濃的，蜜甜的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排白玉蘭，花都開好了，一朵朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。
④我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂一樣的小白花，白蝶似的，正落在她的頭發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。我忍不住向她低下頭去，笑道，好香的花！她當時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聽到我的話，她顯然一愣，抬了頭怔怔地看著我。乙當看到我眼中一汪笑意時，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。
⑤余下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了。我在心里感嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。
⑥隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花?；ê銡鈪s裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一個秘密，她知道，我知道。
⑦在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學們也都喜歡上了她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師再不能忽視她了。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。
⑧幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學。在一次寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的.梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。
⑨是的是的，有時，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。
1 我為什么從來沒有留意過文中的那個女孩？（3分）
2 請用簡潔的語言敘述本文講述的事情。（3分）
3 簡要賞析文中畫線的句子，并說明其作用。（4分）
4 文章的最后一段有什么含義？對你有什么啟發(fā)？（4分）
5 新課改要求關注每一個學生，我們追求的校園的和諧，也首先是師生間的和諧。讀完這篇文章，你對我們今天的教育有什么設想，請寫出來。（2分）
參考答案：
1相貌平平，甚至有些丑陋；成績平平；字跡寫得東扭西歪；位置在教室的角落。
2 一個非常平凡的學生，因為一朵梔子花受到老師無意關注，自信心大增，性格發(fā)生了很大的變化。（意思對即可）
3 甲：外貌描寫，突出人物的平常，與后來的變化形成鮮明的對比（或為后文做好鋪墊）乙：神態(tài)描寫，突出老師的無意關注，令小女孩感到非?？鞓罚ㄒ鈱纯桑?。
4 含義：給予一個人細微的關注，有可能改變她（他）的一生；教師對學生的無意關注，有可能對學生產生極大的影響（寫對一點即可）。啟發(fā)：對任何人都應該尊重；對自己應該充滿信心；只要努力，一切都有可能發(fā)生；不能用一成不變的眼光看待人（寫出感受即可）。
從沒留意過那個女孩子，是因為她太過平常了，甚至有些丑陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。
成績也平平得很，字跡寫得東扭西歪，像被狂風吹過的小草。
她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。
某一日課堂上，我讓學生們自習，而我，則在課桌間不斷來回走動，以解答學生們的疑問。當我走到最后一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃稠的，蜜甜的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排廣玉蘭，花都開好了，一朵一朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正落在她的發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去，笑道，好香的花！她當時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她支解得七零八落。聽到我的話，顯然一愣，抬www.了頭怔怔地看我。當看到我眼中一汪笑意，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。
隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花?；ê?，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。
在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學們都喜歡上她。她的成績也大幅度提高。讓所有教她的老師再不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。
幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學。在一次寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。
是的是的，有時，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。
【賞讀指引】
讀了這篇優(yōu)美的散文，我們會更真切地領悟：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要你有一雙善于觀察的眼睛，有一顆易被感動的心靈，你就可以發(fā)現(xiàn)：生活是那么美好，每個人都是那么可愛。
【訓練設計】
基礎]
1、“再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。”分析“固執(zhí)”一詞的表達作用。
答：
[提升]
2、文章的結尾寓意深刻，仔細品味，結合文章內容以及你的生活實際談談你對結尾的理解。
答：
3、本文標題“一朵梔子花”有什么豐富的含義？以此為題有什么好處？試作簡要分析。
答：
[拓展]
4、作為一個學生，在你的成長過程中有過文中女孩的經(jīng)歷嗎？對文中老師的做法你是怎么看的？談談你的經(jīng)歷和看法。
答：
1、擬人手法，生動形象地寫出花香的濃郁和對我的吸引，很好地引起下文。2、人生中的一次信任、一個善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改變一個人的一生，給人留下值得一生珍重的美好回憶。（意思達到即可，酌情給分）3、標題的含義：既指小女孩頭上的以及后來帶給“我”的梔子花，也指小女孩可愛、善良、純潔的心靈，還指老師對一個所謂的“差學生” 的尊重、平等、信任和關愛。 以此為題的好處：（1）全文的線索 （2）富含深義，引發(fā)讀者的聯(lián)想（3）以比喻的手法，暗示文章主題4、開放性試題，意思明白、說法合理、語言簡潔。
《一朵一朵的陽光》練習題及答案
一朵一朵的陽光
周海亮
七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵銹斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的嘎吱聲，一個光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。
你找誰？男孩兒扶著斑駁的木門，打量著他。
我經(jīng)過這里，迷路了。男人專注地看著男孩兒，能不能給我一碗水？他目送著男孩兒進屋。然后在門前的樹墩坐下。
男孩兒端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清洌，甘甜，喝下去，酷熱頓無。男人滿足地抹抹嘴，問男孩兒：只有你一個人嗎？你娘呢？
她下地了。男孩兒說，她扛了鋤頭，那鋤頭比她還高；她說陽光很毒，正好可以曬死剛剛鋤下來的雜草；她得走上半個小時才能到地頭，她帶了滿滿一壺水；她天黑才能回來，回來的路上她會打滿一筐豬草；她回來后還得做飯，她坐在很高的凳子上往鍋里貼玉米餅，她說她太累了，站不?。怀酝觑埶€得喂豬，或者去園子里澆菜除了睡覺，她一點兒空閑都沒有我想幫她做飯，可是我不會，我只能幫她燒火今天我生病了，我沒陪她下地
你生病了嗎？男人關切地問他。
早晨拉肚子。不過現(xiàn)在好了。男孩兒眨眨眼睛說。
你今年多大？男人問他，七歲？
你怎么知道我七歲了？男孩兒盯著男人。
男人探了探身子，他想模摸男孩兒青色的腦殼。男孩兒機警地跳開，說：我不認識你。
你們怎么不住在村子里了？男人尷尬地笑，收回手。
本來是住在村子里的，后來我爹跑了，我們就搬到山上來娘說她在村子里抬不起頭，所有人都在背后指指點點我爹和別人打架，把人打殘他跑了娘說他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔，現(xiàn)在早就出來了可是他跑了。他怕坐牢。他不要娘了，不要我了
男孩兒又給男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫腳底。男人將空碗放在樹墩上，問男孩兒：你和你娘，打算就這樣過下去嗎？
男孩兒仰起腦袋：娘說，在這里等爹
可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了你們還能等到他嗎？
不知道。男孩兒說，我和我娘都不知道?？墒悄镎f我們在這里等著，就有希望。如果他真的回來，如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會膽戰(zhàn)心驚
就是說你和你娘仍然在乎他？
是的。他現(xiàn)在不是我爹，不是娘的男人，男孩兒認真地說，可是如果他回來，我想我和我娘，都會原諒他的。
男人嘆一口氣，站起來，似乎要繼續(xù)趕路。突然他頓住腳步，問男孩：你們?yōu)槭裁匆车糸T前這些樹？
因為樹擋住了房子。男孩說，娘說萬一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來，站在山腰，卻看不到房子，那他心里，會有多失望吶!他會轉身就走，再也不會回來吧？娘砍掉這些樹，用了整整一個春天
男人沉默良久。太陽靜靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。
他低下頭，問男孩兒：我能再喝一碗水嗎？
這一次，他隨男孩兒進到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗欞爬上灶臺。
看到了嗎？男孩兒說，灶臺上，有一朵陽光。
一朵？
是的，娘這么說的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團兒，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人
們，就像家。男孩兒把盛滿水的碗遞給男人，娘還說，爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢。
男人喝光第三碗水。他蹲下來，細細打量男孩兒的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩兒，為男孩兒的母親，也為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒。他說：從此以后，你和你娘，再也不用擔驚受怕了可是你們，至少，還得等我三年。
照片上，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩兒。
男人走出屋子，走進陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團兒，連成了片，讓男人不想再逃了
（1）下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說綜合運用了外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等多種手法，塑造了一個被親情感動而幡然醒悟的男子形象。
B．爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢這句話表達了一種思念，也傳遞了一種信念，娘相信丈夫終有一天會堂堂正正地回家。
C．小說情節(jié)曲折動人，人物形象豐滿感人，語言清新樸實又富有詩情畫意，情感自然流露而又深沉蘊藉，結局具有含淚的`微笑式的藝術魅力。
D．小說中的三碗水有深刻的象征意義，清洌、甘甜的井水象征著親情的滋潤，一次次帶給男子身心的舒適，消除他心內的煩躁、恐懼與孤獨。
E．小說的人物對話非常重要，男人與男孩的對話將一個女人的辛苦人生和美好心靈展現(xiàn)出來，而環(huán)境描寫的前后照應也深化了小說的主題。
（2）小說題目一朵一朵的陽光有什么含義？（6分）
（3）小說在結尾才暗示男人就是男孩兒的父親，請找出前文相關伏筆。（6分）
（4）小說的主人公是男人，還是未曾露面的娘？談談你的看法。（8分）
閱讀答案：
（1）E3分，B2分，D1分
（2）一朵一朵的陽光表面上是指在男孩和他娘眼中陽光是一朵一朵的，（2分）實際上一朵陽光象征著一位家庭成員，（2分）只有每一位家庭成員因親情而聚集在一起，才能組成一個美滿的家庭。（2分）
（3）①對于初見的男孩兒，男人專注地看著；②詢問男孩兒是否一人在家時，直接問你娘呢；③一聽男孩兒說自己生病了，就關切詢問；④問男孩兒年齡時，脫口而出七歲了嗎；⑤知道他們原來住村里，所以自然問出你們怎么不住村子了。（答出其中一條給2分，答出三條即可給6分）
（4）參考一：小說的主人公是男人。（1分）小說的情節(jié)圍繞男人的三次喝水而展開，刻畫了男人由尋親到知親再到認親這一心路歷程，在男子的幡然醒悟中結局。（2分）小說的環(huán)境描寫主要為塑造男子的形象而服務，文中多次描寫陽光，前幾次是以炙熱陽光的烘烤來襯托逃跑在外的男子不見天日的艱難生活，結尾處則是為了表現(xiàn)男子領悟親情、決定自首后心靈的坦蕩。（3分）小說的主題是表現(xiàn)親情的溫暖、愛的力量，而男子的經(jīng)歷和情感的變化最能體現(xiàn)這一主題。（2分）
參考二：小說的主人公是未曾露面的娘。（1分）小說中娘雖然一直沒有出現(xiàn)，人物形象卻在男孩兒和男人的對話中表現(xiàn)得十分鮮明，她是一個吃苦耐勞、獨立堅強、善良寬容、重視親情、心中有愛的美好女子。（2分）小說的標題一朵一朵的陽光就是娘對親情最樸實而美好的解釋，表現(xiàn)了娘如陽光、如花兒的美好心靈。（2分）小說的主題是表現(xiàn)親情的溫暖和愛的力量，正是娘對丈夫錯誤行為的原諒，對親情永不放棄的執(zhí)著，對家庭無怨無悔的付出，才喚醒了一顆怯懦的心，慰藉了一個流浪的靈魂，娘是真、善、美的集中表現(xiàn)。（3分）
（無論認同誰是主人公，都要從以下幾個方面進行詮釋：人物形象的塑造、人物與情節(jié)的關系、人物對作品主題的作用）
這是去夏九月間的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛情的關系，曾發(fā)生過一次溫和的爭辯。
“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！?/p>
“花凋了呢?”
“愛它的翠葉田田。”
“葉殘了呢?”
“聽打在上面的雨聲呀!”
“這種結論豈不太過羅曼蒂克。”
“你認為……?”
“欣賞別人的孤寂是一種罪惡?！?/p>
記得那是一個落著小雨的下午，午睡醒來，突然想到去博物館參觀一位朋友的畫展。為了喜歡那份涼意，手里的傘一直未曾撐開，冷雨溜進頸子里，竟會引起一陣小小的驚喜。沿著南海路走過去，一輛紅色計程車側身馳過，濺了我一褲腳的泥水。抵達畫廊時，正在口袋里亂掏，你突然在我面前出現(xiàn)，并遞過來一塊雪白的手帕。老是喜歡做一些平淡而又驚人的事，我心想。
這時，室外的雨勢越來越大，群馬奔騰，眾鼓齊擂，整個世界蘢罩在一陣陣激越的殺伐聲中，但極度的喧囂中又有著出奇的靜。我們相偕跨進了面對植物園的陽臺。
“快過來看!”你靠著玻璃窗失神地叫著。我挨過去向窗外一瞧，頓時為窗下一幅自然的奇景所感動，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，或者說多已雕塑成一個個結實的蓮蓬。滿池的青葉在雨中翻飛著，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來，鼓聲與掌聲響成一片，節(jié)奏急迫而多變化，聲勢相當懾人。
我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點說是亭亭玉立，之所以亭亭，是因為它有那一把瘦長的腰身，風中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚。雨落在它們的臉上，開始水珠沿著中心滴溜溜地轉，漸漸凝聚成一個水晶球，越向葉子的邊沿擴展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負，由旋轉而左搖右晃，驚險萬分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側，嘩啦一聲，整個葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復了原有的挺拔和矜持，我們也隨之噓了一口氣。我點燃一支煙，深深吸了一口，然后緩緩吐出，一片濃煙剛好將臉上尚未褪盡的紅暈掩住。
也許由于過度緊張，也許由于天氣陰郁，這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”的話外，一直到畫廊關門，我們再也沒有說什么。
但我真正懂得荷，是在今年一個秋末的下午。這次我是誠心去植物園看荷的，心里有了準備，仍不免有些緊張。跨進園門，在石凳上坐憩一下，調整好呼吸后，再輕步向荷池走去。
噫!那些荷花呢?怎么又碰上花殘季節(jié)，在等我的只剩下滿池涌動的青葉，好大一拳的空虛向我襲來?；ㄊ菦]了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時突然想起我那首《眾荷喧嘩》中的詩句：“眾荷喧嘩/而你是挨我最近/最靜，最最溫柔的一朵/……”
午后的園子很靜，除了我別無游客。我找了一塊石頭坐了下來，呆呆地望著滿池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個月前，這里還是一片繁華與喧囂，到處擁擠不堪;現(xiàn)在靜下來了，剩下我獨自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來，情勢逆轉，現(xiàn)在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了。想到這里，我競有些赧然，甚至感到難堪起來。其實，孤寂也并不就是一種羞恥，當有人在欣賞我的孤寂時，我絕不會認為他有任何罪過。朋友，這點你不要跟我辯，興衰無非都是生命過程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍天，激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運轉過程中去接受另一次安排，等到第二年再來接唱。
撲撲塵土，站起身來，繞著荷池走了一圈，繞第二圈時，突然發(fā)現(xiàn)眼前紅影一閃而沒。我又回來繞了半匝，然后蹲下身子搜尋，在重重疊疊的荷葉掩蓋中，終于找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無聲的紅蓮，我驚喜得手足無措起來，這不正是去夏那挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵嗎?
閱讀題：
16.縱觀全文，談談標題“一朵午荷”中“午”的含義。(4分)
【答案】明指“我”欣賞池荷的時間;暗寓荷的生命狀態(tài)，雖已由“喧嘩”走向“寥落”，“將謝而未謝”，但它安靜地等待來年再唱，在我心中永遠是盛開的。
【解析】本題考查體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術，能力層級為E。
通讀全文后可知“午”的時間意義。同時，作者賞“午荷”的所見所感又賦予“午”以特殊的含義。解答本題需要考生明確思路一是字面意義，一是象征(比喻)意義。字面義簡單，但往往有考生忽略，象征(比喻)意義則需要結合借助文本中含義豐富的詞或語句組織。
17.簡要歸納畫線段落的段意，并簡析該段在全文結構上的作用。(4分)
【答案】通過“誠心”“緊張”等描摩“我”的心理，表明第二次看荷前我的心理準備和心理期待，該段是全文的關節(jié)所在，結構上起著“承上啟下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一個秋末的下午”緊承上文，而“再輕步向荷池走去”則領起下文。
【解析】本題考查分析作品結構，概括作品主題，能力層級為C。段意概括并不困難，“我誠心去看荷，緊張而期待”，但表述上最好用通用的句式結構 “通過……表現(xiàn)(表明)了……”，這需要考生重新組織語言;一般而言，出現(xiàn)在文本中間的段落或句子，其在結構上作用多是“承上啟下”，掌握了這個規(guī)律，結合文段稍作“承上”與“啟下”的"分析即可。
18.概述文章所表現(xiàn)的荷之美。(6分)
【答案】①形象美：由花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀所呈現(xiàn)出來的自然美;亭亭玉立中的韻致美;在雨中英姿勃發(fā)的矯健美。②精神美：風雨中偉岸挺拔的氣質美;將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美;接受命運安排，等待命運第二次接唱的平和美。
【解析】本題考查欣賞作品形象，領悟作品的藝術魅力，能力層級為E。文本“花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀……我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點說是亭亭玉立，之所以亭亭，是因為它有那一把瘦長的腰身，風中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚……整個葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復了原有的挺拔和矜持……花是沒了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕……情勢逆轉，現(xiàn)在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了……它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運轉過程中去接受另一次安排，等到第二年再來接唱……終于找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無聲的紅蓮”考生需從文本中找到有關荷的描述，概括時可以借助文本中相應的詞語短語。但總結為“形象美”和“精神美”有難度。
19.結合兩次觀荷，談談“我”在思索“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”這句話的過程中，思緒發(fā)生了怎樣的變化?(8分)
【答案】第一次觀荷，面對雨中之荷矯健、挺拔、矜持的形象，聽到“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，“我”有些不解，這引起了“我”的思索，也引發(fā)了“我”第二次誠心觀荷。第二次觀荷在花殘季節(jié)，面對“空虛向我襲來”，“殘荷來欣賞我的孤寂”，“我”由此悟出“興衰無非都是生命過程中的一部分”，從而認識到“孤寂也并不就是一種羞恥”，欣賞孤寂也不是“一種罪惡”，生命在澄明的自我觀照中得到升華，兩次觀荷，圍繞“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”，展示出“我”“不解—思索—感悟—升華”的心路歷程
【解析】本題考查分析作品結構，賞析作品內涵，能力層級分別為C何D。審清題干要求。第一次觀荷的思緒較為簡單，是對“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”這句話的不解和思索。見文本“這天下午我除了在思索你那句‘欣賞別人的孤寂是一種罪惡’的話外，一直到畫廊關門，我們再也沒有說什么”。由此，也引出了作者的第二次觀荷行程，文本“想到這里，我競有些赧然，甚至感到難堪起來”提示之前與之后都是作者的思緒變化過程。本題重在對作者思緒變化的把握，作答時，第二次觀荷的感受較為重要，語言組織可以多借助文本中語句，同時，還要有總結性的話語點明題旨。
一朵梔子花閱讀附答案
①從沒留意過那個女孩子，是因為她太過平常了，甚至有些丑陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。
②成績也平平，字寫得東倒西歪，像被狂風吹過的小草。所有老師都極少關注到她，她自己也寡言少語。以至于有一次，班里搞集體活動，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個人。問同學們缺誰了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。當時，她正一個人伏在課桌上睡覺呢。她的位置，也被安排在教室最后的那個課桌上，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。 ③某一日課堂上，我讓學生們自習，而我則在課桌間不斷地來回走動，以解答學生們的疑問。當我走到最后一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃濃的，蜜甜的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排白玉蘭，花都開好了，一朵朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。 ④我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂一樣的小白花，白蝶似的，正落在她的頭發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。我忍不住向她低下頭去，笑道，好香的花！她當時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聽到我的話，她顯然一愣，抬了頭怔怔地看著我。當看到我眼中一汪笑意時，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。 ⑤余下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了。我在心里感嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。 ⑥隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。花含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一個秘密，她知道，我知道。 ⑦在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學們也都喜歡上了她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師再不能忽視她了。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。 ⑧幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學。在一次寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。 ⑨是的是的，有時，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。
小題1:請賞析下列句子，說說它是如何表現(xiàn)人物內心情感的。（5分）
我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂一樣的小白花，白蝶似的，正落在她的頭發(fā)里面。
小題2:讀完全文后，你覺得文題“一朵梔子花”有哪些含義？請分條作答。（4分）
小題3:作者認為人和人的相處“無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。”請結合自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。（5分）
參考答案：
小題1:示例一：本句用了比喻的修辭手法，將梔子花比作凝脂和白蝶，體現(xiàn)梔子花的潔白、精致的特點，將“我”的驚喜之情表現(xiàn)了出來。
示例二：動詞“落”與“白蝶”的比喻相呼應，生動地表現(xiàn)了那朵梔子花妥貼、醒目地戴在女孩頭發(fā)上的情景，體現(xiàn)了“我”的喜悅之情。
小題2:（1）象征著外表樸實無華，內心純潔善良的女孩子；（2）人與人之間互相關心、互相尊重的.美好情感。（對別人的鼓勵和信心）
小題3:理解：我們對別人的一個細小的關心和鼓勵，都可能給對方帶來巨大的鼓舞，讓對方釋放出巨大的前進動力，使別人去創(chuàng)造美好的人生。所以我們要懂得關心和尊重身邊的每一個人。
小題1:
試題分析：本句是細節(jié)描寫，點明其使用的修辭手法，說明其描摹出的事物的狀態(tài)和表達的作者的情感，注意選出關鍵的字詞來評品析。
小題2:
試題分析：本題有關文章的主旨，從表現(xiàn)本文中人物形象和表達人際情感方面概括。
小題3:
試題分析：從“細微處見真情”來感想在現(xiàn)實生活如何去善待他人給人以切實的幫助即可。
丁立梅
從沒留意過那個女孩子，是因為①她太過平常了，甚至有些丑-皮膚黝黑，臉龐寬大，一小眼睛老像睜丕開似的。成績也平平，字寫得東扭西歪，像被狂風吹過的草。老師們都極少關注到她，她自己也寡言少語。
有一次，班里搞集體活動，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個人。問同學們缺誰了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。那時，她正一個人伏在課桌上睡覺。
她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。
某一日課堂上，我讓學生們自習，而我則在課桌間不斷來回走動，以解答學生們的疑問。當我走到最后一排時，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。②教室門前，玉蘭花都開了，一朵一朵碩大的花，棲在枝頭，白鴿似的。我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了開去，發(fā)現(xiàn)一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的發(fā)際里。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低頭去，笑道，好香的花!她當時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聞聽我的話，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的臉色迅速潮紅，好意思地抿嘴一樂。那一刻，她笑得美極了。
余下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認真地做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的"問題，我稍一點撥，她便懂了。我在心里嘆，原來，她也是個聰明的孩子啊。
隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。花尚含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的，走進教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，表示感謝。她臉一紅，再笑，競有著羞澀的嫵媚。其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，人變得活潑多了，愛唱愛跳，同學們也開始喜歡她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。
幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學。在一次寄我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。
是啊，有時，對于一個人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。
1．聯(lián)系上下文，說說如何理解文中加點詞語的含義或作用。
(1)中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點拔，她便懂了。
(2)我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。
2．對文中畫線的描寫句子，有人作出下面的分析，你是否贊同，談談你的看法。
(1)第①處描寫，寫出了小女孩受到老師冷落的原因，老師以貌取人。
(2)第處描寫，寫出了初夏校園內環(huán)境的美麗、芬芳。
3．試概括“一朵梔子花”的特征和它所蘊含的深層意義。
4．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是：()
A．這篇文章以敘事、描寫為主，記敘了“那個女孩子”成長的點滴經(jīng)歷，寫出了“她”轉變與成長的過程。
B．“一朵梔子花，，貫穿了全文，是全文的敘事線索，也是文章材料的一個連結物。
c．那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化’’的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。
D．“有時，對于一個人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一
生?！贝司浜庳S富，蘊含著深刻的人生哲理。
參考答案：
1、(1 )強調這種變化是意料不到的，表現(xiàn)“我”的關愛對她產生的積極影響，促使她學習上發(fā)生了轉變。(2)是擬人化寫法，突出了梔子花香的濃(強烈)
2、(1)①贊同。是老師以貌取人，對“平?！钡膶W生缺少“關注”。②不贊同。此處描寫是為了突出女孩子的“平?！?平凡)，也寫出了老師對她缺少“關注”和“留意”。
評分意見：本題有開放性，答出①或②均可。
(2)不贊同。以玉蘭花的多、大，反樹出梔子花的芳香。
3、梔子花的特征：芳香、可愛、潔白。
深層含義：梔子花包含著對人的一種關愛、尊重、鼓勵(理解、肯定)。也象征人的美好心靈。
4、C
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