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“這位同學(xué)剛才你說高中時(shí)不想學(xué)習(xí)，看了我的《街亭》這篇小說，你知道我是什么狀態(tài)下寫的嗎？2004年，我不想寫畢業(yè)論文，就寫下了這篇小說，我也是為自己找一個(gè)逃避的理由，所以文學(xué)創(chuàng)作對(duì)我來說，也是從逃避寫作業(yè)開始?！眹?guó)內(nèi)知名作家馬伯庸這番回答，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

4月14日下午，江漢大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心明德廳內(nèi)座無虛席，國(guó)內(nèi)知名作家馬伯庸帶來《歷史中的大與小》專題講座，現(xiàn)場(chǎng)分享文學(xué)創(chuàng)作的心得體會(huì)，并與師生讀者一起探討“歷史中的大與小”。

伴隨著屏幕上的史料呈現(xiàn)，從敦煌文書到睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)，從銘文磚到古壁畫，馬伯庸帶領(lǐng)觀眾穿越歷史的漫漫長(zhǎng)河，觀察古人的生活細(xì)節(jié)與心靈體驗(yàn)，體會(huì)小人物真實(shí)細(xì)膩的情感表達(dá)，并結(jié)合具體的時(shí)代背景進(jìn)行娓娓講述。

例如古人抄寫《蘭亭集序》時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己誤把“亭”字寫成“停”字，便在紙上亂寫亂畫?！肮糯譀]有涂改帶，又沒有刪除鍵，寫了錯(cuò)字，就只能憤怒地涂黑了?！瘪R伯庸笑言，從這些看似尋常的筆跡中，我們可以一窺古人的精神世界，產(chǎn)生跨越數(shù)千年的情感共鳴。

在提問環(huán)節(jié)，有同學(xué)問，歷史小說如何平衡它的真實(shí)性和可讀性？馬伯庸坦言，歷史小說創(chuàng)作確實(shí)是一件難度很大的事，一方面我們要確保它有足夠的戲劇性，另一方面我們也還有足夠的責(zé)任感，確保它的真實(shí)性、思想性。

“您寫的歷史小說，更多地關(guān)注小人物，這些歷史小人物對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有哪些現(xiàn)實(shí)借鑒意義？”一位女同學(xué)問道。

馬伯庸回答說，小人物也可以撬動(dòng)大歷史。比如辛亥革命中的武漢人蕭鐘英，才二十多歲，當(dāng)時(shí)在日本讀書，得知辛亥革命發(fā)生后，迅速回來武漢，很不幸犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上，千千萬(wàn)萬(wàn)的小人物聚在一起就能形成歷史?！皩?duì)于咱們當(dāng)代大學(xué)生來說，最重要的就是要堅(jiān)定自己的信念，找到自己的理由，找到自己能夠安身立命的錨，這個(gè)錨點(diǎn)可能是你的專業(yè)，也可能你的理想，那么只要是你能做到這幾點(diǎn)，你就必定能夠在這個(gè)長(zhǎng)江之中不被暗流所驅(qū)動(dòng)，最后會(huì)形成長(zhǎng)江潮流的一部分?！?/p>

馬伯庸是人民文學(xué)獎(jiǎng)、朱自清散文獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)新人獎(jiǎng)得主，致力于“考據(jù)型歷史小說”的探索。代表作有《長(zhǎng)安的荔枝》《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》《古董局中局》《顯微鏡下的大明》《兩京十五日》《大醫(yī)》等。在武漢開展全民讀書月活動(dòng)之際，受武漢市新華書店邀請(qǐng)，馬伯庸來到江漢大學(xué)，與武漢的學(xué)子、讀者分享。

（來源 長(zhǎng)江云）

統(tǒng)籌：梁冰 編輯：彭茜雅